码高教育近日完成了新一轮内容升级，在丰富原有码高机器人教育产品线的基础上，码高教育同时发布了其少儿编程课程体系和码高在线学习平台。
据了解，码高教育目前已经开发了完整的覆盖6-18岁青少年的机器人教育课程体系和少儿编程课程体系。码高机器人教育线下已经覆盖14个省，24个城市，近60个学习中心。学生在码高可以完成6-18岁全周期全体系的机器人教育知识学习和少儿编程知识学习。
码高在线总经理刘琳表示，中国目前系统化学习少儿编程的孩子不到100万，而美国和英国却分别有900多万和200多万的学习者。这些英美国家的少儿编程教育比国内提前了十年之多，而且还将编程列入中小学教育的大纲中。2017年，国务院在印发的《新一代人工智能发展规划》中明确要求从2017年秋季开学起，在中小学设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。以少儿编程教育为代表的科技类素质教育会从‘非刚需’逐步成为‘刚需’。在这样的背景下，我们希望通过码高在STEAM产品研发和教学管理方面积累的经验推动中国青少儿编程教育的普及。
目前，码高在线已经陆续上线了Scratch在线少儿编程课程和Scratch Jr在线少儿编程课程，在线机器人课程正在快速推进研发工作。
深度融合“语数外+科学+物理”等多个学科的编程思维课程
课程内容开发方面，码高少儿编程的研发团队，将语文、数学、英语、科学、物理、化学等学科的知识点进行拆解，并把学科知识点和编程结合起来，这样学生在学编程的同时，同步的进行了学科知识的学习，并且赋予了学科知识一个实际的应用场景。不仅增加了少儿编程课的内容丰富性，而且同步提高了学生对学科知识的掌握。
以码高少儿编程Level 1课程为例，课程当中涉及了坐标系的讲解、速度与时间关系、相对运动等，让孩子通过编程实现数学、物理等学科知识点和概念的趣味可视化。如此一来，学生掌握了编程知识和编程思维，又同步强化了学校校内的学科知识点。
(上图为坐标系的讲解)
(上图为时间与距离之间的关系讲解)
(上图为相对运动及参照物的讲解)
自主开发编程环境+原创内容IP+客户全生命周期管理
为了更好的提升学生的学习效果，码高在线进行了大量的原创性技术开发和内容研发探索。
码高教育CTO张强表示，“码高教育的技术研发团队以Scratch开源项目为基石，自主开发了一套适用于少儿编程教学场景的集成开发环境，能更好的满足学生的编程学习诉求和班主任老师的个性化辅导实现。”
此外，码高在线学习平台，通过课前预习提醒、课中双师授课、课后作业点评、作品分享，让孩子轻松掌握编程技能，也让班主任能够对学生进行全生命周期管理。
不仅如此，码高课程研发团队自主原创设计的教学IP形象，以Jack老师和码小高形象为核心，原创手绘打造全新的屏幕创意，让孩子们通过编程把创意流畅的表达出来。在此基础上，码高在线少儿编程还在探索实现全周期的教材同步配套。
内容+技术持续创新打造少儿编程一站式学习平台
码高少儿编程课程研发团队本身拥有多年线下一线教学经验，课程充分考虑中小学学生的心智特点，在课程设计上能从学生角度出发，贴合学生的学习习惯。码高一节完整的少儿编程课，包括课程视频、边学边练、课堂互动、在线答疑和课后作业等环节，家长与学生在学习平台能够完整的了解学习情况，把握好学习进度。
课堂形式方面，码高每节课带领孩子完成一个小游戏(小作品)，一节课时长20-30分钟，这是小学生注意力最集中的黄金时间长度。孩子在电脑前可以边听课边练习。完成游戏的同时，轻松的学到了编程知识，理解了学科知识，并培养了良好的学习习惯。
在教学方式上，码高在线的“双师课堂”教学模式，在保证课程内容标准化的同时，又保证了教学过程步骤的标准化。刘琳说，“‘双师课堂’既保证了授课效果，又解决了由于地域差异带来的优质教学资源稀缺、师资无法共享的教学难题。”
技术开发方面，张强表示，“码高对于自主的少儿编程集成开发环境的迭代已经开始，后续将会对Scratch3.0进行二次深度开发，当然也不排除码高会开发自己的自主知识产权的编程工具的可能性。”
刘琳预计，码高在线将在2018年年底实现付费用户数突破5万，努力推动中国青少儿编程教育的普及。
