近期，关于ChatGPT使用过多是否会影响智力的问题在网络上引起了广泛关注。对此，OpenAI教育主管Leah Belsky在一期官方播客中给出了明确回应，她强调，AI本质上是一个工具，其影响取决于使用者的方式。
在这期播客中，Leah Belsky与两位大学生共同探讨了AI在学习方面的作用，以及它如何在全球范围内改变着教育和教学方式。针对网络上关于AI导致“大脑腐朽”的担忧，Leah Belsky指出，关键在于如何使用这一工具。
她解释说，学习是一个需要付出努力、处理信息和消化知识的过程。如果学生仅仅将AI当作一个“答案机器”，那么它确实可能会阻碍学习。然而，如果将AI用于拓展批判性思维和创造力，那么它就能促进学习。Leah Belsky以女儿学习数学为例，说明在使用计算器时，基础运算可能会受到影响，但在学习更高级的数学时，计算器则能成为一个有用的辅助工具。AI的使用也应遵循这一原则。
Leah Belsky还透露，ChatGPT目前已成为全球最大的学习平台之一，拥有6亿用户，学习是其最主要的应用场景之一。这表明，AI已经成为教育系统外的一个重要学习渠道，只要使用得当，它将提供丰富的资源和能力来辅助学习。
为了改善用户的学习体验，OpenAI推出了“学习模式”。这一新模式旨在将ChatGPT从一个仅仅提供答案的工具转变为一个引导学生主动找到答案的工具。通过学习模式，ChatGPT能够采用苏格拉底式提问，通过个性化回应来理解用户的学习背景，并提出优秀的追问，鼓励学生深入学习。一位大学生用户表示，在学习模式下，ChatGPT不会直接给出答案，而是通过提问引导用户深入理解概念，并在几分钟后进行“心智检查”和“理智检查”，帮助巩固记忆和形成知识连接。
Leah Belsky认为，AI在教育领域的影响最大之处并非课堂内，而是课堂外。它为那些无法获得优质教师、辅导员或家长支持的学生提供了成人支持。除了作为传统意义上的教师，AI还可以作为陪伴者，提供反馈、帮助回答难题，并给予学生学习的信心。她分享了自己女儿因诵读困难症而受益于OpenAI高级语音功能的经历，这一功能为像她女儿这样的孩子打开了学习的大门。
教师和学校对AI工具的态度也经历了从排斥到接受的过程。最初，一些学校采取“一刀切”的禁用政策，但后来发现AI是一个有用的工具，开始转变立场。教授们也开始调整作业和考试形式，从要求学生“定义术语”转向“应用和解释概念在更大语境中的意义”，甚至为大型项目提供使用AI和不使用AI的两种选择。
网友们对AI的工具本质表示认同，认为它起到了“加速”的作用，但加速的方向取决于使用者的意图。同时，也有网友对GPT 5的发布时间表示期待。
