七年前教师节当天，马云宣布卸任阿里巴巴集团董事会主席职务，并公开表示将把工作重心转向教育与公益领域。这位曾以"让天下没有难做的生意"为使命的企业家，如今更愿被称为"马老师"，其身份转变背后是对教育公平的持续关注。
1月26日，马云通过视频连线方式参与第十一届"腊八之约"乡村教师计划活动。这项由他发起的年度公益项目，已累计支持全国1000余位乡村教师。画面中，马云身着简约黑白装束，案头摆放着写满交流提纲的纸张，展现出对教育议题的严谨态度。参与活动的百位教师均经过严格遴选，除获得三年共十万元的生活资助外，更收获了持续的专业发展支持。
面对乡村教师关于AI时代教育公平的提问，马云提出"教育应回归人性本质"的观点。他认为，在人工智能技术普及的背景下，教育核心不应是培养计算能力，而是守护人类特有的好奇心与创造力。这种理念与其在阿里云新财年启动会上的发言形成呼应，当时他强调科技发展应"呵护人间烟火"，主张用技术增强人类能力而非制造替代。
教育领域对AI工具的讨论近期持续升温。年初"阿里千问"教育功能升级引发社会热议，其作业批改、智能答疑等新特性既获得认可，也引发"技术依赖"的担忧。在相关研讨会上，专家普遍认为AI应定位为"第四学习工具"，与铅笔、橡皮等传统文具并列。这种观点得到市场验证——当前主流AI教育产品已突破题库限制，具备深度推理和个性化互动能力，能针对学生疑问提供多层次解答。
针对城乡教育差距问题，阿里巴巴公益联合阿里云推出的"少年云助学计划"提供了解题思路。该项目通过部署无影云电脑，在25个省份的偏远地区建成300余间AI云教室。这些云端学习空间无需复杂硬件维护，即可提供流畅计算体验，使乡村师生直接接入数字教育网络。按照规划，2026年前云教室数量将突破400间，覆盖更多边疆地区。
企业技术优势与教育情怀的结合，在阿里巴巴内部形成独特文化。2017年成立的达摩院持续深耕人工智能、量子计算等前沿领域，其研发的通义大模型已应用于教育场景。设立于同年的青橙奖则通过每年千万奖金支持35岁以下青年学者，形成"技术研发-教育应用-人才反哺"的良性循环。这种将商业成功转化为社会价值的实践，正在重塑科技企业的社会责任范式。
