在北京科学中心的“首都青少年科幻教育空间”里，一场别开生面的科幻探索活动正在火热进行。新京报的小记者们怀揣着好奇与期待，踏入了这个充满科技魅力的奇妙世界。刚一进门，一只憨态可掬的机器小狗便欢快地迎了上来，瞬间吸引了所有人的目光，为这次科幻之旅拉开了精彩的序幕。
整个活动以修复机器人营救科学家的故事线贯穿始终，小记者们化身为“科学探险家”，开启了一系列充满挑战与乐趣的任务。在体能激活挑战、材料构造探秘、手臂动能激活、记忆模块修复等环节中，他们仿佛置身于一个“科幻 + 人工智能”交织的奇妙天地，在游戏中深入了解人工智能技术背后的科学原理。从经典科幻作品《三体》中的超级人工智能智子，到《头号玩家》里的虚拟世界“绿洲”；从《火星救援》中改造航天器的跨星支援，到《独行月球》的远程操控跨地月营救计划，这些精彩的科幻元素在活动中巧妙融入，让小记者们沉浸其中，感受科幻与科技的完美融合。
在互动环节，指导老师抛出一个有趣的问题：“同学们在科幻作品、影视作品中，有没有喜欢的机器人？”小记者们瞬间活跃起来，纷纷争先恐后地回答，“大白”“荒野机器人”“《变形金刚》的擎天柱”“《机器人总动员》的瓦力”等答案此起彼伏。当老师进一步询问最早的机器人出现时间时，小记者们陷入了沉思。老师随后揭晓答案，最早的“机器人”可追溯到西周时期的偃师木偶，还介绍了《韩非子》中的木鸢、诸葛亮的木牛流马、达·芬奇机器人、会演奏音乐的自动人偶等会动的机械装置。接着，老师从机器人的进化史、外表形态、应用领域等多个方面，为小记者们详细讲解了机器人知识，让大家对机器人有了更全面、更深入的认识。
学习完理论知识，就到了动手实践的环节。老师们为小记者们准备了黏土和机器人的“大眼睛”贴片，鼓励大家发挥创意，设计并捏出自己心中的“机器人”。小记者们兴奋不已，立刻投入到创作中。有的同学因为喜欢小猫，设计了一个可爱小猫形状的机器人；有的同学则设计了一对机器人，一个是爱做饭的，一个是爱吃饭的。不一会儿，一个个颜色各异、形状独特的“机器人”在小记者们的手中诞生，现场充满了欢声笑语。
除了机器人相关知识的学习，小记者们还在北京科学中心的球幕影院观看了球幕电影《太空探索》。巨大的球幕营造出逼真的宇宙环境，让小记者们仿佛置身于浩瀚星空之中，星星仿佛触手可及。在沉浸式的观影体验中，他们了解了托勒密的地心说、哥白尼的日心说，以及开普勒的三大定律、霍曼转移等天文知识，被科学的无穷魅力深深震撼。
来自展览路一小的小记者洪楚然兴奋地说：“我觉得科学中心特别好玩，见到了很多没见过的东西，比如机器小狗。以前以为机器人是现代才有的，没想到古代人们就已经能做出机器人了。以前只在手机上学习天文知识，今天在球幕影院里学习，感觉那些知识更加立体了。”
据了解，“首都青少年科幻教育空间”是北京科学中心的一个临时展览，主要面向青少年群体。作为“社会大课堂”，北京科学中心精心设计了丰富多样的科学活动和展教课程，吸引了大量学校团体前来参观学习。这里以快乐教育为理念，希望通过各种有趣的活动，保持和激发孩子们的想象力和创造力，让孩子们在轻松愉快的氛围中探索科学的奥秘。
