在苹果公司举办的Swift学生编程挑战赛中，来自江苏的四位学生凭借创新作品脱颖而出，斩获国际奖项。他们的作品涵盖公益游戏、音乐应用、虚拟工具和机器人科普等多个领域，展现了年轻开发者将技术与社会需求结合的独特视角。
南京外国语学校的沈宸颉开发了一款名为《Help the 巴瑶》的互动公益游戏，灵感源于他在马来西亚仙本那社区的志愿服务经历。目睹海洋垃圾对当地巴瑶族生计的影响后，他决定通过沉浸式游戏让玩家“亲身”体验海洋保护的重要性。“编程不仅是技术，更应是连接知识、公益与生活的桥梁。”沈宸颉表示，他希望成为“有温度的技术践行者”。
苏州大学跨专业学生付佳鹭的作品《Maestro》则将手势控制与音乐演奏结合。用户化身小熊指挥官，通过身体动作指挥由小动物组成的乐队演奏四种乐器。从物理学转向计算机专业的她，用这一创意打破了传统音乐应用的交互方式，展现了跨学科思维的潜力。
东南大学人工智能专业的严禹从一次失败的拼豆经历中获得灵感，开发了虚拟拼豆机应用。用户无需担心实体拼豆的洒落、网格对齐或加热气味，只需专注于图案设计。这一作品解决了手工爱好者的实际痛点，同时保留了创作的乐趣。
连续两年获奖的吴天禹，今年以机器人实验室游戏应用《MagiBotics》再次登榜。这位南方科技大学智能制造与机器人专业博士生，将机械臂控制与游戏化学习结合，让用户通过操作虚拟机械臂掌握机器人基础知识。他的作品体现了专业领域深耕与技术创新结合的可能性。
苹果开发者关系国际业务负责人谢恩伟透露，本届赛事吸引了37个国家和地区的350名学生获奖。作品主题从公益环保到健康管理，既体现个人特色，又产生广泛社会影响。他特别提到，今年许多获奖者使用了AI工具辅助开发，但最终作品仍需展现开发者的批判性思维与创造力。
针对AI时代编程价值的疑问，谢恩伟认为，AI工具虽能加速开发进程，但编程仍是“解决问题的语言”。他强调：“AI扩大了创意实现的可能性，但真正的创新仍需开发者通过编程将想法落地。”赛事要求提交项目文档时分享AI工具使用经验，正是为了鼓励学生在技术辅助下保持独立思考。
