在合肥市师范附属小学的科学课堂上，一位身高1.4米的特殊"助教"吸引了所有学生的目光——全球首款全尺寸仿生机器人"小安"正式亮相教学场景。这款由合肥本土企业研发的智能教育设备，通过拟人化设计与先进人工智能技术，为传统课堂注入了科技活力。
当教师讲解《设计我们的乐器》课程时，"小安"以流畅的肢体动作和生动的表情与师生互动。面对学生提出的乐器知识疑问，机器人立即调动数据库，通过屏幕展示编钟、定音鼓等打击乐器的演奏视频，同时用富有感染力的语音讲解音色特点。在实践环节，学生们提交的乐器设计图经过机器人配备的视觉系统扫描后，系统即时生成包含结构合理性、声学原理等维度的评估报告。
这款教育机器人搭载34个自由度的灵巧机械结构，集成自主研发的表情生成系统与人格定制引擎。研发团队负责人介绍，其核心技术能精准捕捉儿童情绪变化，通过类人化的反馈机制建立情感连接，同时具备专业教师的知识引导能力，可按照认知规律设计教学路径。
国际先进技术应用推进中心（合肥）在前期调研中发现，人形机器人在教育场景具有独特优势。项目负责人孙丹丹透露，通过整合本地科研资源，采用"联合研发+收益分成"的创新模式，既保证了技术适配性，又降低了初创企业的研发风险。与常规科普展示不同，该项目严格对标科学教育课程标准，开发了完整学期课程包。
据校方介绍，机器人教学系统将分阶段推进：初期作为教师助手活跃课堂氛围，中期逐步承担特定知识模块的教学任务，最终目标是构建覆盖课前预习、课堂互动、课后反馈的全流程智能教育体系。合肥高新创新实验小学也将同步开展试点，通过真实教学场景验证技术效果。
这款教育机器人的问世，标志着我国智能教育装备从单一功能向体系化应用的突破。其搭载的视觉识别系统可同时处理20份学生作业，语音交互延迟控制在0.3秒以内，这些技术指标均达到行业领先水平。研发团队表示，未来将持续优化多模态交互能力，使机器人能更自然地融入教学场景。
