全国人大代表丁奎岭在接受采访时指出，高校作为国家创新体系中的关键环节，既是创新成果的重要产出地，也是推动新质生产力发展的核心力量。当前，如何服务国家战略规划、把握人工智能技术赋能机遇、推动教育模式转型升级，已成为高校发展必须面对的重要课题。
当前，高校改革已进入攻坚阶段，在推进教育、科技、人才三位一体融合方面仍存在动力不足的问题，人工智能与学科交叉融合的创新活力也有待进一步激发。丁奎岭认为，构建"学科交叉突破+机制协同创新"的双轮驱动模式，打造充满活力的"热带雨林式"创新生态，是高校在国家现代化建设中发挥更大作用的关键路径。
这种创新生态需要具备三个核心要素：首先是自由探索的空间。丁奎岭强调，重大创新成果往往源于非计划性的偶然发现，高校应通过建立开放平台和灵活机制，鼓励师生跨学科自由组合、自主开展探索性研究。例如设立"学科交叉创新工坊"，为不同背景的科研人员提供思想碰撞的物理空间。
其次是全周期发展支持体系。针对创新项目从萌芽到产业化的不同阶段，需要构建校内资助与校外资本无缝衔接的培育链条。这包括设立种子基金支持早期概念验证，通过产学研联盟对接天使投资，最终实现技术成果的市场转化，形成"基础研究-应用开发-产业孵化"的完整闭环。
最后是包容失败的文化环境。丁奎岭特别指出，高风险创新活动必然伴随失败可能，高校应建立"允许试错、宽容失败"的评价机制。例如将探索性研究中的阶段性失败纳入科研考核体系，设立"创新勇气奖"表彰敢于突破的科研团队，让科研人员能够心无旁骛地投入创新实践。
在人工智能技术快速发展的背景下，这种创新生态的构建显得尤为重要。丁奎岭建议，高校应主动打破学科壁垒，建立人工智能与人文社科、基础学科的交叉研究平台，同时完善科研成果转化机制，使创新要素在"热带雨林"中自由流动、充分融合，最终形成具有持续生命力的创新生态系统。
