在人工智能深刻改变教育生态的今天，科创教育与人文素养的融合发展正成为教育界关注的焦点。长三角教育发展研究院副理事长、上海师范大学原校长袁雯教授近日在《上海科创教育经典导读》第四季活动中，以"人工智能时代的STEM教育"为主题，与青少年深入探讨未来创新人才培养路径。她强调，在技术浪潮中，深度阅读是保持人性思考、锻造不可替代素养的关键途径。
袁雯教授特别推荐青少年阅读《三联生活周刊》，认为这类刊物能帮助读者直面真实社会问题。她以该刊诺贝尔奖得主专题和李政道人物特辑为例，指出青少年应通过了解世界格局变迁和杰出人物成长轨迹，在真实语境中寻找研究兴趣点。这种阅读方式不仅能拓宽视野，更能激发原始创新灵感，为未来学术探索奠定基础。
针对STEM教育发展，袁雯结合多年教育研究经验指出，当代教育正经历从"学科融合"到"能力本位"的范式转变。这种新型育人模式以真实问题为驱动，通过跨学科方法整合知识体系，采用项目化学习培养实践能力。她特别强调，在人工智能时代，教育必须坚守"人"的价值核心，着重培养创新能力、协作能力、沟通能力和领导力等关键素养。
对于STEM教育实践，袁雯提出两大警示：一是谨防将教育创新异化为新的标准化竞赛，避免背离激发兴趣的初衷；二是警惕过度依赖人工智能技术，防止人类思维能力的退化。她认为，系统有效的阅读仍是培养这些核心能力的根本途径，教育应帮助人在技术发展中保持主体性。
本季导读活动由上海市教育委员会指导，上海市科创教育指导委员会、上海师范大学和上海科技馆联合主办。节目延续"科创引领，教育为本"的定位，通过邀请院士专家分享成长故事与研究心得，助力青少年培育科学精神与创新潜质。每期节目都精心设计阅读推荐环节，构建起科学家与青少年对话的桥梁。
