南京市42所中小学近日迎来了一批特殊的“新成员”——首批四足仿生机器人正式交付使用。南京盲人学校、金陵中学实验小学、拉萨路小学等试点校将率先引入这些科技设备，应用于科技体验、课程实践等教学场景。与此同时，《中小学四足仿生机器狗教育应用指南》团体标准的研制工作也取得阶段性进展，为后续推广提供规范支撑。
此次活动由地方教育部门与新区管委会联合主办，多家教育机构及南京本土企业蔚蓝智能科技有限公司共同承办。据介绍，这批机器人由蔚蓝科技自主研发，旨在通过具身化学习方式，让人工智能技术从课本走向现实。企业负责人表示，项目将促进校企协同创新，推动技术迭代与教育需求深度融合，形成可复制的育人模式。
教育应用层面，不同学段设计差异化方案：小学阶段以兴趣激发和场景认知为主，通过互动体验培养基础科技素养；初高中则侧重开放控制、程序开发等进阶内容，支持传感器扩展、机械臂接入等系统集成实践。特殊教育领域成为重点探索方向，南京盲人学校、秦淮特殊教育学校等机构将研究机器狗在助盲、助残场景中的应用，如情感陪伴、语言训练等辅助功能。
团体标准研制过程中，特殊教育与融合教育需求被纳入横向适配框架，覆盖交互方式、任务组织、安全边界等关键环节。已形成的核心内容确立五大评价体系：安全可控性、可观察性、可编程性、可协同性及可迭代性，为装备落地提供技术规范。相关标准系全国首个针对中小学场景的专项指南，目前核心框架已基本完成。
教育部门相关负责人指出，项目通过课程、产业、机制三重创新，推动人工智能教育向具身智能转型。依托本土企业技术优势，分层匹配学生成长需求，探索产教融合新路径。试点校反馈显示，机器狗不仅成为教学工具，其使用数据更可反哺研发——学生的操作习惯、功能需求等真实反馈，将为下一代教育机器人设计提供重要参考。
随着首批设备投入使用，校企双方将持续收集应用数据，优化交互设计与课程方案。这种“需求驱动研发”的模式，标志着教育装备创新进入新阶段。参与项目的教师表示，学生与机器狗的互动过程，正在催生超出预期的创造性应用场景，为科技教育注入新的活力。
