AI绘图工具几秒钟就能出一张图，渲染、建模这类执行环节的效率被成倍拉升——技术浪潮之下，创意行业的工作方式正被重新定义。世界经济论坛《2025年未来就业报告》预判，到2030年，全球将有22%的岗位经历结构性变革。一边是传统执行型工作加速被AI接管，一边是市场对掌握AI绘图、设计与营销策划能力的复合型艺术人才需求持续走高，结构性挑战已真切地摆在创意从业者面前。
AI时代，什么样的创意人才无法被替代？围绕这一命题，斯芬克国际艺术教育在北京举办《创意人才全球胜任力白皮书》发布会。白皮书以对近2万名艺术留学生的长期观察为基础，融合多所院校教授与行业专家的见解，给出一份系统回答——“C.R.A.F.T创意艺术人才全球胜任力模型”。
新东方教育科技集团助理副总裁、斯芬克国际艺术教育总裁郝斌对模型作了拆解：C.R.A.F.T五个字母连在一起，恰好构成英文单词"CRAFT"，取匠心、精心打造之意；拆开来看，五个字母分别对应商业感知力、文化共鸣力、审美表达力、技术驾驭力、创意判断力。
站在企业用人与商业运营的角度，洛可可创新设计集团管理合伙人、首席人才官陈兵分享了他对创意人才培养及这套模型的观察。他表示，斯芬克从“送出去”到“请回来、再送出去”的转变，恰恰说明创意人才的本领最终要放到行业与商业实践中去检验。他用“作”与“用”两个字概括创意人才从校园迈向职场的关键一跃：“作”是打磨出优秀的作品集，“用”则是让创意在真实商业场景中落地。
在陈兵看来，出色的创意人才既要对作品怀有匠心，也要摸得清批量生产的逻辑、看得懂商业价值、找得准用户痛点，还应当具备贯穿全生命周期的意识。谈到AI，他的判断是：AI不只是工具，更是并肩工作的伙伴。创意人才要与时代同频，在更全面、更深入的层面理解AI与职业之间的关系，同时格外珍视人与人之间的交流与共情。
这套模型并非凭空而来。面对AI带来的行业变局，新东方斯芬克国际艺术教育一直在寻找答案并付诸实践：一方面在全球范围内对接相关领域的顶尖教育践行者，吸收国内外专家、教授的前沿思考；另一方面扎进产业一线，链接各行业头部公司，开展大量产学研项目，把企业正在面对的真实商业课题搬进课堂，让学生在求学阶段就触碰到真实的商业世界，弄明白产业究竟需要怎样的人。
支撑这套做法的，是过去一年积累的大量一手信息。斯芬克创意人才发展学院副院长陈婧雯介绍，团队远赴海外与330余位校友面对面深谈，在国内与1200余位学生及家长逐一交流，摸清他们的焦虑与诉求；同期完成1800余个带有商业背景的项目，输送1100余名学生进入真实产业实习，其中过半对接的是出海及国际化业务。
“企业招人难，学生看不到企业真正想要什么，中间需要一个‘转译’，需要一个透明通道来打通信息差，这就是学院最大的存在意义。”陈婧雯说。据她介绍，斯芬克手握上千位校友沉淀下来的行业资源，与几百家公司共建产学研合作基地，为学生提供真实项目以及形态多样的课程。
