以“共筑开放合作、安全普惠的数智未来——携手构建网络空间命运共同体”为主题的世界互联网大会乌镇峰会，与聚焦“AI共生，智启未来”的“互联网之光”博览会同期举行。在这场全球互联网领域的盛会中，一款名为“AI超拟人老师”3.0的教育科技产品成为焦点，其由猿力科技集团旗下小猿品牌发布，依托自研猿力大模型，深度集成于小猿AI学习机T4，以全感知交互、可视化推理与启发式教学三大核心能力，重新定义了教育AI的实践边界。
传统AI讲题工具多停留于“单向输出”模式，学生需通过特定指令触发互动，过程机械且易打断思考流。而小猿此次突破的关键，在于将智能硬件终端转化为“感知-决策-执行”的闭环生态。小猿AI学习机T4采用双摄像头小副屏设计，滑动即可唤醒“AI老师”，通过超清广角视觉传感器与高灵敏麦克风阵列，实时捕捉学生的纸笔书写、答题进度及语音信息。大模型同步进行意图识别与情境分析，确保交互反馈的即时性与精准性，将传统“输入-等待-输出”的断续流程，重塑为连续、流畅的真人交互体验。例如，五年级学生求解数学题时，只需手指题目并自然提问，AI老师便能瞬间理解意图并开启讲解，过程中学生可随时插话追问，AI老师则基于实时笔迹针对性纠错或重新阐释思路，全程无需拍照上传或页面跳转。
针对数学及逻辑类题目的理解难题，小猿AI学习机T4引入“可视化推理”技术，通过图形辅助讲题功能将抽象逻辑转化为动态图形。大模型精准识别题目中的实体与关系后，以线段图、几何辅助线等图形元素具象化思考路径，实现“数形结合”。在产品演示中，面对三年级“和差倍”应用题，AI老师先引导学生圈出关键信息，随后屏幕动态绘制线段图，用点与段直观展示数量关系，并同步语音讲解分割份数的逻辑，引导学生在试卷上同步演算。这种“透明化”的思考过程，不仅降低了理解门槛，更培养了学生审题、构图及利用工具解决问题的能力。
在自主学习能力唤醒方面，“AI超拟人老师”3.0摒弃“直接给答案”的灌输模式，转而通过启发式教学实现“滴灌式”引导。面对语文阅读题时，AI老师以苏格拉底式提问帮助学生主动建构思路，如“从题目出发，需要了解材料中的哪个片段？”“题目中这个词指什么，能联系上下文找到含义吗？”同时，AI老师实时“观察”学生笔迹，一旦发现思维偏差便结合错因分析进行针对性讲解。更关键的是，情感模型被内植于AI老师中，无论学生成功解出难题还是表现出消极态度，AI老师都会及时给予鼓励，如“这道题做得很棒！”或“没关系，我们再理一理思路”。这种有温度的情感陪伴，对学生学习自信心和内驱力的培养至关重要。
猿力科技集团小猿市场副总裁张兰璞指出，教育AI的场景应用正从功能实现转向价值创造。“AI超拟人老师”通过三大核心能力的深度融合，构建了高度拟人化、深度个性化的1对1辅导新范式，为规模化因材施教提供了可行路径。她强调，全感知交互让教育AI从游离于学习过程之外的“答题库”，转变为深度融入场景的“智能伙伴”；可视化推理技术打通了“听懂”到“会用”的最后一公里；启发式教学则通过引导与鼓励，激发学生的求知欲和批判性思维。
据透露，小猿将与人民教育出版社联合推出全国首个“数字教材智能体”，引入“AI超拟人老师”功能，构建“AI伴学+AI导学”双模式学习体系。该智能体将率先在语文、英语学科落地，为学生提供量身定制的教材学习支持，助力系统化掌握内容。无论是“AI超拟人老师”带来的全感知交互，还是“数字教材智能体”提供的系统学习路径，其本质都是破解“规模化因材施教”这一核心命题的实践。教育AI正从工具辅助走向深度融入教育全流程，其终极价值在于将优质教育资源转化为每个孩子可感知、可获得的成长支持。
