全国政协十四届四次会议闭幕会上，北京邮电大学校长徐坤在“委员通道”接受采访时谈到，人工智能正以独特方式重塑教育生态，其核心价值并非取代教师角色，而是推动教育本质的回归。他指出，传统教育模式下教师作为知识权威的形象正在转变，AI技术使教师得以从知识传授者升级为能力培养者，从课堂主导者转型为学生成长引路人。
这位教育领域专家特别强调技术伦理的重要性。他比喻AI是“双刃剑”，在提升教学效率的同时可能诱发思维惰性。为此他提出，教育工作者需引导学生建立正确的技术使用观，通过道德伦理教育帮助学生建立数字时代的责任意识，避免过度依赖技术工具导致认知能力退化。
在人才培养模式变革方面，徐坤描述了AI驱动下的教育新图景。借助智能分析系统，教育正从标准化生产转向个性化定制，过去“千人一面”的灌输式教学正在被“千人千面”的精准培养所取代。智能平台能够实时捕捉学习者的知识掌握情况，动态调整教学内容和节奏，使每个学习者都能获得最适合自己的成长路径。
对于教育空间的重构，徐坤描绘了虚实融合的智慧教育场景。未来的学习环境将突破物理边界，通过数字技术连接校园课堂、社会实践和产业前沿。这种开放共享的教育生态不仅能打破优质资源的时空限制，更能构建起覆盖全生命周期的成长支持系统，让每个学习者都能在人机协同的环境中获得全面发展。
