三亚学院内海风轻拂，一场聚焦高等教育变革的国际论坛在此拉开帷幕。由吉利人才发展集团主办、芯位教育承办的此次活动，搭建起教育界与产业界对话的重要平台。三亚市副市长尹承玲与国内外知名高校校长、专家，以及吉利控股集团董事长李书福、中国上市公司协会会长宋志平等企业家齐聚一堂，围绕人工智能与全球化浪潮下中国高等教育的发展方向展开深入探讨。
当前，人工智能正以惊人速度重塑各行业格局。在编程领域，机器已能完成顶尖程序员80%以上的工作量；科研领域，AlphaFold2仅用两年便解析出人类需千年攻克的蛋白质结构，而传统研究方式下，一位博士完成单一蛋白质研究需1至5年。这种技术变革对人才需求端产生剧烈冲击，促使社会重新审视高等教育供给端的适应性。
与会专家指出，AI时代对工程科技人才提出全新要求。以汽车行业为例，智能化生产线、AI辅助研发、跨国协作等场景，需要既掌握产业知识又能持续学习、具备跨文化协作能力的创新型人才，而非仅会背诵理论或单一技术的技能型人才。这种转变标志着"工程师红利"正从数量积累转向质量提升的新阶段。
面对教育悖论——知识更新速度与人才培养周期的矛盾，吉利控股集团董事长李书福提出解决方案：通过与时俱进的教育创新，实现千人千面的个性化发展。他强调，教育应超越传统模式，培养既能善用工具、超越工具，又能以意义驱动的完整个体。这一观点与中关村龙门投资董事长徐井宏"教育核心是知识传授、本领锤炼与人格塑造"的论断形成呼应。
三全食品创始人陈泽民以三次创业经历印证终身学习的重要性。从速冻食品到地热开发再到核电池领域，每次突破都源于创新驱动。这种实践印证了教育应赋予人的不仅是技能，更是应对变革的底气与能力。古希腊苏格拉底"产婆术"的教育哲学——引导主动思考而非给予答案，在此获得现代诠释。
吉利集团的教育探索始于1997年汽车产业初创期的人才危机。通过30年持续投入超百亿元，构建起覆盖中高职到专业研究生的多层次培养体系，累计培养超20万毕业生，其中80%进入相关行业就业。面对AI时代挑战，吉利创新提出"三个校园"理念：跨界校园将企业实战场景引入课堂，通过"3+1""2+2"等联合培养模式缩短学生职场适应期；跨区校园利用AI技术构建全球教育网络，支持30余个国家和地区的多语言实时互动；跨线校园则依托芯位教育平台，打造线上线下融合的智能教育生态。
三亚学院与吉利汽车集团合作的"繁星项目"成为跨界校园的典型案例。学生直接参与吉利银河、领克等车型的营销策划、直播运营等实战项目，在产业导师指导下完成从短视频创作到实车讲解的全流程训练。这种"干中学"模式有效打通学术理论与实践的壁垒，实现人才选拔与培养的前置化。
在全球化维度，吉利构建的跨国教育网络已覆盖五大洲，支持学生参与跨国项目实践。筹建中的芯位人工智能学院将聚焦智能驾驶、智能制造等领域，培养既懂产业逻辑又掌握AI技术的复合型人才。这种产教融合模式形成教育服务产业、产业反哺教育的良性循环。
李书福的教育理念蕴含三层内核：非营利性的公益底色确保教育纯粹性；产业协同逻辑实现技术赋能与人才培养的双向驱动；以人为本导向尊重个体发展差异。这种模式既传承中国传统教育精髓，又契合AI时代需求，华为ICT学院、茅台学院等企业的教育实践与之形成共鸣。
